요즘 우리는 애착과 그것이 아이들에게 어떤 유익을 주는지에 대해 점점 더 많은 이야기를 듣고 있습니다. 아이가 튼튼하고 독립적으로 자라도록 '내버려 두는'것은 아무 상관이없는 육아의 변화입니다. 애착은 아이들에게 힘과 안전을주기위한 조기 의존과 관련이 있으며, 따라서 아이들이 능력이 있고 강력하고 저항적인 지원 네트워크가 있다는 것을 알고 독립적으로 성장합니다.
애착 이론은 개인 발달 측면에서 애착의 중요성을 나타내는 발달 심리학의 개념입니다. 위험을 감수하고 강한 성격으로 성장하고 발전하기 위해 필요한 안정감과 안정감을 갖기 위해 개인이 다른 사람과 정서적, 육체적 '유대'를 형성하는 방식입니다. 애착 이론은 여러 가지 방법으로 이해할 수 있으며 일반적으로 의미를 부여하는 것은 사람들의 경험입니다.
John Bowlby와 애착 이론
심리학자 John Bowlby는이 용어를 처음으로 사용했습니다. 60 년대에 그는 아동 발달이 일차 간병인 (보통 부모)과 강한 관계를 형성 할 수있는 아동의 능력에 크게 좌우된다는 선례를 세웠습니다. 어린 시절 발달과 어린 시절 기질에 대한 그의 연구로 그는 간병인에 대한 강한 애착은 필요한 안정감을 제공합니다.
이 관계가 확립되지 않으면 심리학자는 그 사람이 안정과 보안을 찾는 데 많은 에너지를 소비한다는 것을 발견했습니다. 애착이없는 사람들은 종종 두려워하고 새로운 경험을 찾고 배우기를 꺼립니다. 반대로 부모 중 한 명에게 강한 애착을 가진 아이는 당신은 더 많은 힘과 지원을 느낄 것이므로 더 모험적이고 자율적 인 정신을 가질 것입니다.
부모의 애착을 즐기는 아이들은 즉각적인 필요가 충족되고 정당하다는 사실 덕분에 환경을 관찰하고 상호 작용하는 데 시간을 보내기 때문에 발달이 촉진됩니다. 애착 이론은 아버지가 지속적인 지원과 출생과 아동의 형성기 동안의 안전.
Mary Ainsworth와 애착 행동
Mary Ainsworth는 Bowlby가 연구에서 제시 한 많은 아이디어를 개발했습니다. 그는 '애착 행동'으로 알려진 것이 존재 함을 확인했습니다. 첨부 동작은 첨부 자체와 동일하지 않습니다. 애착 행동을 보이는 아이들은 부재한다고 느끼는 간병인과의 유대 관계를 확립하거나 다시 확립하기를 희망하는 불안정한 아이들입니다. Mary Ainsworth에 따르면 이러한 행동은 어린이에게서 타고난 것입니다.
특히, 그녀는 "애착 행동"이라고 부르는 것의 존재를 확인했습니다. 현재 결석 한 간병인과의 유대를 확립하거나 다시 확립하기 위해 불안정한 아동이 나타내는 행동. 이 행동은 어린이에게서 균등하게 발생하기 때문에 인간 동물의 "선천적"또는 본능적 행동의 존재에 대한 설득력있는 주장입니다. 이 연구는 강하고 건강한 애착에서 약한 유대에 이르기까지 부모 나 보호자에 대한 애착 정도가 다양한 어린이의 대표적인 표본을 조사했습니다.
아이들은 보호자와 분리되었고 그들의 반응이 관찰되었습니다. 강한 애착을 가진 아이들은 상대적으로 차분했고 간병인이 곧 돌아올 것이라고 확신하는 것 같았습니다. 애착이 약한 아이들은 울며 부모에게 돌아갈 때 큰 고뇌를 나타냅니다.
나중에 같은 연구에서 아이들은 고의적으로 스트레스가 많은 상황에 노출되었으며, 그 동안 거의 모든 사람들이 애착 행동의 좋은 예인 보호자의 관심을 끄는 데 효과적인 특정 행동을 보이기 시작했습니다.
애착 형성 단계
아이들의 타고난 애착 형성을 더 잘 이해하려면이 형성 단계를 알아야합니다. 이런 식으로 영유아가 영구적 인 유대감을 가질 필요가 있음을 이해할 수 있습니다. 자신의 애착 행동을 통해 일차 간병인과 함께. 형성 단계는 다음과 같습니다.
0 ~ 2 개월
이 단계에서는 첫 번째 상호 작용으로 발생하는 신호를 방출하는 주요 간병인을 향한 방향이 있습니다. 아기는 간병인을 알기 시작하고 간병인은 그에게 적응합니다. 아기는 일차 간병인에게 익숙해지고 참조 역할 모델로 그렇게하기 시작합니다.
3 ~ 7 개월
이 단계에서 아기들은 애착 인형에 대해 차별화 된 반응을 보이기 시작합니다. 아기의 행동은 다른 사람들과 다르며 보통 가장 많은 시간을 함께 보내는 사람과 함께 있기를 원합니다. 어머니 나 아버지, 또는 둘 다. 부모가 앞에 있지 않으면 다시 오라고 울 수 있습니다.
7 개월 ~ 3 년
이 단계에서 첨부 동작 (또는 동작)이 나타납니다. 이 단계에서 아이들은 항상 부모와 함께 있기를 원합니다. 그들은 자신의 관심과 신체적, 정서적 욕구를 충족시키기 위해 울며 기어 오르거나 그들에게 걸어갑니다. 그는 자신이 모르는 사람들을 두려워하고 부모가 함께 또는 따로 있으면 안전을 제공합니다. 내면의 평온함을 느낄 필요가 있습니다.
3 년
아이들이 서로를 규제하기 시작하고 독립성을 보여주고 싶은 것은 3 살 때부터입니다. 관계는 소녀의 소년의 자율성에 대한 것입니다. 부착 그림은 계속해서 세계를 탐험하는 데 필요한 보안을 제공합니다. 그러나 동시에 어린 아이는 자신의 자율성을 입증하고 입증해야합니다.
부착 유형
또한 다양한 유형의 첨부 파일을 찾을 수 있습니다.
- 안전한 부착. 아이들은 XNUMX 차 간병인을 그리워하고 그를 만나서 기뻐하지만 계속 조용히 놀아요.
- 안전하지 않은 회피 부착. 아이들은 주된 간병인과의 분리에 불만을 나타내지 않고 그가 돌아올 때 그를 무시합니다. 그들은 독립적 인 것처럼 보이지만이 행동은 일반적으로 작은 정서적 문제의 결과입니다.
- 안전하지 않은 내성 중독. 아이는 별거에 큰 고통을 보이고 돌아 오는 길에 주 간병인과 접촉을 시도하지만 안심하지 않습니다. 간병인이없는 경우 놀이방에서 탐색 적 행동을 나타내지 않습니다.
- 무질서한 애착 아이는 혼란, 불안, 행동 장애 등 모순적인 행동 패턴을 가지고 있습니다. 그는 정서적 조절 문제가 있으며 일반적으로 어떤 유형의 아동 학대 때문입니다.